Основные правила противопожарной безопасности план конспект. Конспект проведения противопожарного инструктажа вводный противопожарный инструктаж. Это важно знать

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 168

«Детский сад комбинированного вида»

Конспект урока

«Правила пожарной безопасности»

Подготовила

Родионова Ирина Анатольевна,

старший воспитатель

Кемерово, 2012

Цель : расширять и уточнять знания детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни; учить адекватным действиям в пожароопасных ситуациях.

Оборудование : каски, перчатки, ремни, сапоги, таз, маленькие ведра, 2 катушки со шнурами..

Предварительная работа с детьми:

рассматривание плакатов и иллюстраций по пожарной безопасности;

чтение художественной литературы («Пожар», «Пожарные собаки» Л.Толстого, «В дыму», «Пожар» В. Жидкова, «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» С.Маршака);

беседа о профессии пожарного;

экскурсия в пожарную часть;

видеозапись инсценировок.

Ход развлечения

Организационный момент (под музыку входит ведущий)

Ведущий: Пригласить хочу я в сказку

Всех детей с добром и лаской.

Сказка наша не простая

Вся волшебная такая,

Чтобы в сказку нам попасть

Загадки нужно отгадать.

Загадки:

Это тесный-тесный дом,

Сто сестричек жмутся в нем,

И любая из сестер

Может вспыхнуть как костер (спички)

Вылетел из печки,

Завивал колечки (дым)

И мала и зла,

Чуть свечу,

А иногда так упаду,

Что много горя принесу (искра)

Он – друг ребят,

Но когда с ним шалят,

Он становится врагом

И сжигает все кругом (огонь)

Ведущий: Верно. Про Огонек и наша сказка.

Жили – были

Мама - спичка – невеличка,

Папа – коробок

И их сын – озорной огонек.

Огонек : Ох, и скучно же мне сидеть все время дома. Мама с папой никуда одного не отпускают. Говорят, что я – опасная личность. А я что? Я - ничего!

Мама: Ах, ты еще и возмущаешься, и обижаешься! Ты ведь знаешь, сынок, как может быть опасен огонек.

Папа: Вспомни, как ты чуть не натворил беды! Забыл? А вот мы тебе сейчас напомним! Давай посмотрим видеоматериал.

(Сценки видеоматериала в исполнении детей старшего возраста )

Зверята на дне рождения у Лисы – Алисы

Однажды звери: Миша, Волк и Заяц

Все вместе собрались,

Оделись празднично

И в предвкушении веселья,

Отправились к Лисе на день рожденья.

Лиса уж постаралась:

Для встречи званных

Приготовила шикарный стол.

Чего из вкусностей тут не было,

Сказать нам трудно,

И, кстати, музыка была недурной.

Гости пели и плясали.

Настало время для игры.

Решили свечи взять,

Зажечь их для веселья,

Поставить на пол

И побегать между них.

Но свечи вдруг попадали,

Ковер затлел, зажегся!

А звери?

Те попрятались

Кто куда успел.

Вот вам задание, ребята,

Скажите, верно ли, зверята:

Лиса-Алиса, Волк, Зайчишка, Миша

Попрятались от страха от огня?

(обсуждение сценки)

Случай в детском саду

Вот вам еще история одна.

По правде грустная история была.

Ребята – дошколята решили развести костер.

Под лестницу детсада они сложили сор

И, чиркнув спичкой, развели огонь.

А чтобы он быстрее разгорался,

Ребята стали дуть, что было сил.

И тут одна из искорок, о Боже!

Метнулась в сторону мальчишки одного

И стала тлеть на кофточке его.

Что делать тут, ребята, подскажите,

Задачу трудную попробуйте, решите!

(обсуждение сценки)

Огонек: Беды бы не случилось, если бы дети знали правила противопожарной безопасности. А вы, дети, знаете их?

Ведущий: А вот сейчас мы это проверим!

Дети :

Спички не тронь! В спичках огонь!

Правило второе легко запомнить можно: с электроприборами будьте осторожны.

Не суши белье над газом: все сгорит единым разом.

Костер вы бросили в лесу – и вот несчастье на носу.

Мусор поджигать нельзя, может случиться беда.

Пальцами в розетку не лезь, может током пальцы обжечь.

Помни каждый гражданин: пожарный номер 01.

Огонек: Вот и хорошо, что дети знают правила обращения с огнем, а я пойду и погуляю. Может быть, мне повезет, и я встречу настоящих друзей, ведь я могу быть не только опасным, но и полезным. А вдруг кому – то нужна моя помощь?!

Ведущий: И Огонек отправился в путь. Он шел лесом и вдруг увидел ребят. Смотрите, ребята о чем - то громко спорят.

Инсценировка (лес, ребята сидят возле костра)

1-ый ребенок : Это ты виноват, что мы остались без огня, без костра, без горячего чая и обеда, ведь я же говорил тебе взять спички.

2-ой ребенок : А я взял, но только не знал, что они промокнут, когда мы провалились в ручей!

1-ый ребенок : Спички нужно, когда идешь в поход, положить в полиэтиленовый пакет, а ты не догадался этого сделать.

(дети увидели Огонька )

Дети: Ты кто такой?

Огонек : Не пугайтесь меня, ребята. Я – веселый Огонек!

2-ой ребенок . А мы и не боимся. Мы знаем, как с тобой обращаться, ведь мы – юные пожарные и готовы к любым испытаниям.

Огонек : А кто такие пожарные?

Ведущий: А вот послушай наших детей, они тебе, Огонек, расскажут про них.

3-ий ребенок: Прозвучал сигнал тревоги –

Быстро мчится по дороге

Боевой отряд пожарных,

И в любое время года

В зимний холод, в летний жар

По тревоге в полминуты

Соберутся на пожар.

4-ый ребенок: За смелость, отвагу и доблестный труд

Героями люди пожарных зовут.

Они охраняют богатство страны

Такими людьми гордимся все мы!

5-ый ребенок : Кто – то в мусор бросил спичку

Огонечек – невеличку.

Тлела искорка сначала

Словно силы набирала,

А потом, потом, потом,

Запылало все кругом.

Пламя дразнит языками,

Потушить не можем сами.

Вот звучит сигнал тревоги,

Быстро мчится по дороге

Боевой отряд пожарных

Погасить огонь коварный.

Потушил огонь отряд,

Командир пожарных рад.

Шаловливый огонек

Посадили под замок.

Ведущий: Пожарные всегда готовы к испытаниям, а вот вы, ребята, готовы ли? Давайте проверим.

Эстафета «На пожар »

По условному сигналу (пожарная сирена) игроки бегут от линии старта до стульчиков, на которых разложена пожарная амуниция: каска, перчатки, ремень и т.д. Нужно подготовиться к выезду – надеть снаряжение. Выигрывает тот, кто быстрее оденется.

Эстафета «Тушение пожара»

По условному сигналу игроки черпают воду из большого таза маленьким ведерком и передают его друг другу, выстроившись в цепочку. Последний выливает воду в пустую емкость. Побеждает та команда, которая быстрее ее заполнит.

Эстафета «После пожара»

Игроки садятся на стульчики, берут в руки катушки, к каждой из которых одним концом прикреплен шнур (пожарный рукав). Побеждает тот, кто быстрее намотает шнур на катушку.

Огонек : Вы прекрасно справились с заданиями, ребята. Теперь я знаю, кто такие пожарные.

Ведущий: Сегодня и ребята многому научились и поняли, что огонь может быть не только врагом, но и другом, который и накормит, и напоит и согреет.

Нам без доброго огня

Обойтись нельзя ни дня.

Он надежно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак,

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Нам огонь хороший нужен.

И за то ему почет,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печет.

Используемая литература.

1. Васильев М.С. Педагогам и родителям о пожарной безопасности.- Учебное пособие: ВНИИПО, 2005

2. Гайнулина В.М.Учителю о пожаре. - Пособие для преподавателя, М.: Просвещение. 1998 г.

3. Каверина Р.Д. Мир профессий, Т. 1, - М.: Молодая гвардия, 1986

4. Шадрин К.В.Сценарии проведения детских утренников, агитбригад на противопожарную тематику - МГО ВДПО, 2002 г.

5. Шорыгина Т.А. Профессии. Какие они?- М.: Гном и Д, 2005

Татьяна Харитонова
Конспект занятия «Правила пожарной безопасности»

Конспект занятия . «Правила пожарной безопасности .»

Цели : -познакомить детей с с правилами поведения при пожаре

Объяснить правила поведения при эвакуации

Задачи : -вспомнить уже известные меры при пожаре

Вспомнить и повторить пожарный номер .

Ход мероприятия:

1. Приветствие.

2. Поговорим

1. Сегодня мы поговорим о очень важной и требующей внимания теме. На теме «Правил пожарной безопасности » (Слайд 1)

2. Ребята о чем говориться в этой загадке?

Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь

на всех сердит.

Он от злобы ест дрова, целый час.

А может два.

Ты рукой его не тронь, искусает всю ладонь.

Правильно , ребята это ОГОНЬ (слайд2)

3. Огонь бывает нашим другом. Он осуществляет :

обогрев и освещение жилища;

приготовление пищи, отпугивание диких животных;

подача сигналов бедствия и т. д. (Слайд 3)

4. Говорим – огонь нам друг!

Но врагом он станет вдруг,

Если мы о нём забудем,

Отомстит он сразу людям. (Слайд 4)

5. Но бывает огонь и врагом. Он служит средством уничтожение материальных ценностей;

угроза здоровью и жизни людей и т. д. (Слайд 5)

6. Чтоб не ссориться с огнём,

Нужно больше знать о нём. (Слайд 6)

7. Причины возникновения

пожара

1. Не играйте со спичками

Дремлют спички, словно птички, в коробочке до поры.

Только маленькие спички не годятся до игры :

Если искорка случайно попадёт на ворс ковра –

Может кончиться печально интересная игра :

Загорятся, как солома, мебель, стены и полы,

И останется от дома только горсточка золы (Слайд 7)

8. 2. Будь осторожен с плитой

С газовой плитой

Будь осторожен!

От газа пожар возможен ! (Слайд 8)

9. 3. Не оставляйте без присмотра включенными электроприборы

Если папы дома нет, убежал куда-то дед,

А у мамы на работе непредвиденный банкет;

То нельзя включать : утюг,

Холодильник, кипятильник, новый бабушкин светильник,

Пылесос, электрочайник, телевизор и паяльник :

И оставлять их без присмотра ни за что и никогда (Слайд 9)

10. 4. Не играйте с огнем на природе

Если вы в поход пошли и костёрчик развели,

Не бросайте без присмотра,

Чтобы не было беды (Слайд 10)

11. 5. Фейерверки-опасные игрушки.

Если в праздник вы решили фейерверком засверкать,

Прежде чем зажечь игрушку, нужно правила узнать .

Если старших дома нету, ты петарду не бери :

Ведь опасности в пути будет сложно обойти (Слайд 11)

12. Действия при возникновении пожара

Пламя, дым и запах гари?

Сообщите о пажаре

При пожаре выход один-

Позвоните- 01

(Слайд 12)

13. Игра «Наш номер-01!»

Набрать номер 01

Назвать свою фамилию, имя, адрес.

Назвать место загорания

Номер домашнего телефона (Слайд 13)

14. НИКОГДА НЕ ПРЯЧЬТЕСЬ ПРИ ПОЖАРЕ

Нельзя паниковать, лезть под папину кровать

И туда, откуда взрослым нелегко тебя достать :

В холодильник, шкаф, буфет, целлофановый пакет,

Печь, кастрюлю, чемодан, вазу, валенок, стакан :

Не укроет от огня ни кастрюля, ни броня,

Так что спрятаться попытки бесполезная возня. (Слайд 14)

15. ЕСЛИ В КОМНАТЕ ОГОНЬ,

НУЖНО ВЫБИРАТЬСЯ ИЗ НЕЁ

И ЗВАТЬ ВЗРОСЛЫХ

В руки ты себя бери – не пугайся, не ори,

А иди в направлении двери .

Когда выйдешь ты во двор –

Позови на помощь взрослых и заставь тушить костёр. (Слайд 15

16. Игра «В дыму»

Эстафеты «Заберись по леснице» «Прошагай по лесенке положенной на пол» «Пролезь в тоннель» (Слайд 16)

17. Не позволяйте другим нарушать правила пожарной безопасности

Если где-то малыши

Жгут чего-то от души,

Или кто окурок бросил,

Огонёк не потушив;

Если твой любимый друг

Взрыв задумал сделать вдруг,

Или младшая сестрёнка

Ухватилась за утюг

Малышей найди в дыму,

Расскажи им что к чему,

Расскажи им о пожарах ,

Что известно самому. (Слайд17)

3 Подведем итоги :

Что нового, ребята вы узнали?

Спички детям игрушка?

По какому номеру нужно звонить при пожаре ?

Кого нужно предупредить первых о пожаре ?

Это познавательное занятие по правилам пожарной безопасности с элементами игры, задачи которого - отработать модели поведения обучающихся в пожароопасных ситуациях, формировать основы их внутренней убежденности в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект тематического занятия по пожарной безопасности «Пожарный номер - 01»

Место работы: ОГКОУ «Кохомская специальная коррекционная школа», г. Кохма, Ивановская область.

Должность: учитель математики

Класс: 6 класс

Тема занятия : «Пожарный номер - 01».

Продолжительность учебного занятия: 40 минут.

Форма : познавательное занятие по правилам пожарной безопасности с элементами игры.

Цель : обобщить знания детей по правилам пожарной безопасности.

Задачи

Образовательные:

Отработать модели поведения в пожароопасных ситуациях;

Формировать основы внутренней убежденности в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Воспитательные:

Воспитывать умение самостоятельно принимать решение во время возникшей пожароопасной ситуации;

Воспитывать ответственное отношение к вопросу соблюдения правил пожарной безопасности.

Коррекционные:

Развивать логическое мышление через выполнение заданий по установлению причинно-следственных связей;

Развивать внимание через выполнение задания «Лозунги наоборот».

Ход занятия.

Учитель.

Когда древнему человеку надоело жить в пещере без уюта, он придумал много разных вещей, которые ему помогали в хозяйстве. Ходить к ручью ему расхотелось, и он заставил ручей течь к нему в дом – придумал водопровод. Жарить мамонтов на костре было неудобно, и человек придумал газовую плиту. Жить без света было плохо – и человек придумал лампу. Вот только со временем оказалось, что вещи, сделанные человеком для своего удобства, могут не только помогать, но и становиться опасными или становиться причинами опасных ситуаций, таких, например, как пожар.

Сегодня, ребята, мы собрались на занятие «Золотая каска».

Как вы думаете, почему оно так называется? Люди каких профессий носят «золотые», блестящие каски?

Дети.

Пожарные.

Учитель.

- Как вы думаете, почему они надевают каски такого цвета?

Дети.

Чтобы в дыму их было более заметно, то есть для их безопасности.

Учитель.

Правильно. Как вы думаете, о ком и о чем пойдет речь на нашем занятии?

Дети отвечают.

Учитель.

Правильно, сегодня мы с вами поговорим о пожарных, вспомним, какие правила пожарной и жизни людей. Горели деревни, села, а были случаи (и мы с вами уже говорили об этом), когда горели целые города. Вот почему так необходимо знать и соблюдать правила пожарной безопасности.

Настоящими героями в борьбе с пожарами становятся пожарные – люди одной из самой древней и героической профессии. Порой рискуя собственной жизнью, они спасают жизни других людей. Именно о них, о пожарных, написал свое стихотворение «Пожар» Самуил Маршак.

Давайте послушаем отрывок из него, который подготовили наши ребята.

Выступление детей.

1. На площади базарной,

На каланче пожарной

Круглые сутки

Дозорный у будки

Поглядывал вокруг –

На север, на юг, на запад, на восток, -

Не виден ли дымок.

2. И если видел он пожар,

Плывущий дым угарный,

Он поднимал сигнальный шар

Над каланчой пожарной.

И два шара, и три шара

Взвивались вверх, бывало.

И вот с пожарного двора

Команда выезжала.

Тревожный звон будил народ,

Дрожала мостовая.

И мчалась с грохотом вперед

Команда удалая.

Теперь не надо каланчи, -

Звони по телефону

И о пожаре сообщи

Ближайшему району.

Пусть помнит каждый гражданин:

Пожарный номер – «ноль – один».

В районе есть бетонный дом

В три этажа и выше –

С большим двором и гаражом

И с вышкою на крыше.

5. Сменяясь в верхнем этаже,

Пожарные сидят,

А их машины в гараже

Мотором в дверь глядят.

Чуть только – ночью или днем –

Дадут сигнал тревоги,

Лихой отряд борцов с огнем

Несется по дороге.

Учитель.

Ребята, как вы поняли, что представляла собой раньше пожарная каланча?

Почему она не нужна современным пожарным?

Дети отвечают.

Учитель.

Правильно. Да, ребята, пожарным может стать лишь смелый, сильный человек, человек с добрым сердцем, развитой мускулатурой. Поэтому самые умные, самые активные ребята в конце занятия получат в награду медали с изображением «золотой» каски пожарного.

(Слышится какой-то шум).

Учитель.

Ребята, извините, я вынуждена прервать наше занятие – нужно узнать, что там за шум…

(Входят два человека страшного вида в противогазах и с плакатом, на котором написаны лозунги).

1 гость.

Здравствуйте! Я представитель партии «Юные поджигатели». Наша партия считает, что детей несправедливо лишили игр со спичками. Спички – самая доступная игрушка, которая по карману любому родителю. Поэтому мы требуем:

1. Все спички детям!

2. Долой пожарных!

3. Долой правила пожарной безопасности!

4. Долой телефон «01»!

5. Да здравствуют игры с огнем!

6. Да здравствуют пожары!

2 гость.

Мы надеемся, что вы сделаете правильный выбор! Голосуйте за нас! Мы победим!

Учитель.

Вот это да! Такого поворота событий я не ожидала! Дети, кто из вас стал бы голосовать за этих людей? Почему?

Дети отвечают.

Учитель.

Гости (недовольно).

Хорошо.

Учитель.

Ребята, как вы считаете, лозунги у наших гостей правильные? («Лозунг» - призыв, обращение (словарное слово)).

Давайте, пользуясь этими лозунгами, поиграем в игру «Лозунги наоборот».

На доске вывешиваются правильные лозунги.

1. Да здравствует телефон «01»!

2. Долой пожары!

3. Спички детям не игрушка!

4. Долой игры с огнем!

5. Да здравствуют правила пожарной безопасности!

6. Да здравствуют пожарные!

Задание: каждому неправильному лозунгу гостей подобрать соответствующий лозунг правильный. При этом правильные лозунги «наоборот» размещаются на доске в том порядке, в каком порядке написаны неправильные лозунги гостей.

Учитель.

Ребята, давайте вспомним причины, из-за которых может возникнуть пожар?

Дети отвечают.

Учитель.

Молодцы, ребята! Вы много назвали разных причин пожаров. Но источников пожаров всего три. («Источник» - то, что дает начало чему-то (словарное слово)).

1 группа. Любые источники открытого огня - спички, газовая плита, легковоспламеняющиеся (горючие) вещества.

Учитель.

Ребята, какие горючие вещества вы знаете? (Бензин, керосин, спирт.)

Сейчас, ребята, мы с вами проведем опыт и узнаем, почему опасно играть с такими веществами.

Опыт 1. Намотаем на железный прут кусок ваты и попробуем поджечь – вата почти не горит. А теперь окунем эту вату в спиртовой раствор – вспыхнет большое пламя.

Какой можно сделать вывод? Легковоспламеняющиеся вещества вспыхивают моментально большим пламенем и горят относительно долго. От такого пламени могут легко загореться соседние предметы. Вот почему опасно играть с горючими веществами.

Учитель.

А сейчас я проверю, хорошо ли вы поняли то, о чем я рассказала. Перед вами 2 лампы – керосиновая , которой люди пользовались в старину, и обычная, настольная .

Как вы думаете, почему лампа называется керосиновая?

Какая из этих ламп наиболее опасна и может быстрее привести к пожару? Почему?

Можно ли назвать керосин горючим веществом?

Дети отвечают, сравнивают 2 лампы.

Учитель.

2 группа. Неисправные электрические приборы – электропроводка, пылесос, приемник, телевизор и другие.

Запомните, ребята: если пожар возник по вине электроприборов, нельзя его тушить водой, так как вода хорошо проводит электрический ток и любое прикосновение к такой воде приводит к мгновенной смерти.

3 группа. Самовозгорание – молния, сырое сено, битые бутылки в лесу.

Учитель.

А сейчас, ребята, мы с вами проведем опыт и узнаем, почему нельзя оставлять пустые бутылки в лесу.

Опыт 2. Возьмем лампу и лупу. Представьте, что лампа – это солнце, а лупа – осколок разбитой бутылки. Посмотрите – лучи солнца, проникая через осколок бутылки, собираются в одном месте. Всем хорошо виден ярко-желтый кружок? Лучи нагревают сухую листву до критической температуры, и начинается пожар.

Какой можно сделать вывод? Нельзя оставлять в лесу битые бутылки и другие стеклянные предметы.

Учитель.

А сейчас я хочу вам показать еще один опыт, чтобы вы узнали, почему во время пожара нельзя разбивать окна.

Опыт 3. Известно, что через открытое окно в помещение проникает свежий воздух, а значит, и кислород – газ, которым мы дышим. Давайте проверим, поддерживает кислород горение или нет? Для этого зажжем 2 свечи. Теперь одну свечу поставим под стеклянную банку. Свеча, стоящая под банкой, вскоре погаснет, так как без кислорода горение невозможно.

Какой можно сделать вывод? Если мы разобьем во время пожара окно, то пожар усилится, так как в помещение проникнет кислород.

Учитель.

Ребята, мы с вами хорошо поработали, поэтому давайте немного отдохнем, а заодно поможем Кошке из сказки «Кошкин дом» С. Маршака потушить пожар.

Дети выполняют движение под музыку.

Тили – Бом! Тили – Бом!

Загорелся Кошкин дом!

Загорелся Кошкин дом,

Идет дым столбом!

Кошка выскочила!

Глаза выпучила!

Бежит Курочка с ведром

Заливать Кошкин дом.

А Лошадка – с фонарем,

А Собачка – с помелом!

Раз! Раз! Раз! Раз!

И огонь погас!

Учитель.

Мы потушили, ребята, Кошкин дом. А отчего он загорелся, мы с вами узнаем, посмотрев отрывок из мультфильма «Кошкин дом».

Дети смотрят отрывок из мультфильма « Кошкин дом».

Учитель.

Ребята, понравился вам мультфильм?

Что случилось в доме у Кошки? Почему начался пожар?

Что нужно было сделать, как себя вести, чтобы предотвратить этот пожар?

Дети отвечают.

Учитель.

Ребята, а как нужно себя вести, если пожар все-таки возник? Для начала нужно посмотреть, можно ли пожар потушить самим. Если пожар небольшой, пламя можно сбить чем-нибудь, например, плащом. Если этого не получится, нужно выбраться из дома, закрыть помещение, позвонить по номеру «01».

Вы, ребята, знаете, что в природе есть вещества, препятствующие горению. Это песок, пена, вода и другие. А есть вещества, напротив, усиливающие горение. Это различные горючие вещества, бумага, дерево, ткань и другие. Чтобы научиться лучше различать эти вещества, мы с вами поиграем в игру «Огонь – вода».

Игра «Огонь – вода».

Учитель.

Условия игры: если я буду называть вещество, препятствующее горению, нужно спрятать руки за спину, а если усиливающее горение, нужно поднимать руки вверх, изображая пожар. (слова для игры: песок, картон, вода, книги, платье, бензин, сухая трава, керосин, спирт, железо )

Учитель.

Молодцы, ребята, вы отлично справились с задачей.

Порой, чтобы справиться с огнем, пожарным приходится проявлять большую изобретательность и сообразительность. Давайте сейчас проверим, насколько сообразительны вы. Я буду загадывать загадки, а вы, если знаете ответ, поднимайте руку.

1. Шипит и злится, воды боится. (Огонь.)

2. С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь, пламя.)

3. В маленьком амбаре живут 100 пожаров. (Спички.)

4. Раскаленная стрела дом свалила у села. (Молния.)

5. Красный бык стоит, дрожит, черный - на небо бежит. (Огонь, дым.)

Учитель.

Молодцы, ребята! А вы, уважаемые гости, не желаете вступить в наши ряды, ряды сторонников пожарной безопасности?

Гости:

Да, теперь мы видим, что пожар может стать настоящим бедствием для всего живого. Чем пожар тушить, лучше его предупредить. Правильно? Поэтому мы посоветовались и решили вступить в ваши ряды, ряды сторонников пожарной безопасности.

Учитель.

Ну, вот, ребята, наше занятие подходит к концу.

Что нового вы сегодня узнали? Давайте повторим правила пожарной безопасности.

Дети отвечают.

1. Спички детям не игрушка.

2. Нельзя играть с огнем.

3. Уходя из дома, выключать электроприборы .

Учитель.

Теперь давайте вспомним правила поведения в случае, если возник пожар.

Дети отвечают.

1. Вызвать пожарных по телефону «01».

2. Выбраться из горящего помещения, закрыв плотно все окна и двери.

Учитель.

И, наконец, давайте, повторим, чего ни в коем случае нельзя делать при пожаре.

Дети отвечают.

1. Близко подходить к огню.

2. открывать окна и двери.

3. Тушить водой включенные в сеть электроприборы.

4. Не мешать людям, которые тушат пожар.

Учитель.

А сейчас, ребята, я хочу вручить вам медали «Золотая каска» за то, что вы все были активны, сообразительны и правильно отвечали на вопросы. Спасибо за внимание!

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №25 Московского района

г. Санкт-Петербурга

Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по пожарной безопасности.

Воспитатель.

2015 г.

Цель: расширить и закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности.

Образовательные задачи:

закрепить знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности и правилах поведения при возникновении пожара.

Познакомить детей с правилами поведения в задымленном помещении.

Формировать практические навыки действий в случае пожара.

Совершенствовать умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Развивающие задачи:

развивать логическое мышление, сообразительность, инициативу при решении проблемных ситуаций; творческие способности.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность при анализе различных действий и поступков; послушание, дисциплинированность, желание соблюдать всегда и везде правила пожарной безопасности; уважение к профессии пожарных.

Предварительная работа. Серия занятий о правилах пожарной безопасности, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, пословиц и поговорок, изобразительная деятельность по теме пожарной безопасности, рассматривание иллюстраций, плакатов.

Демонстрационный материал: плакаты «Правила пожарной безопасности для дошкольников», «Правила поведения при пожаре для дошкольников»; плакат «При пожаре звонить 0-1», иллюстрация «Пожарный пост»,

средства пожаротушения: вода, песок, снег, земля, одеяло, огнетушитель.

Раздаточный материал: сюжетные картинки по правилам пожарной безопасности, полотенца, перфокарты с изображением различных предметов, в том числе и пожароопасных (утюг, зажигалка, спички, электроплита и т.п.).

Ход занятия.

(Дети стоят полукругом перед воспитателем)

Воспитатель: Дети, сегодня мы поговорим с вами о пожарной безопасности, правилах поведения во время пожара. Отгадайте, пожалуйста, загадку:

Шипит и злится, Воды боится.

С языком, а не лает. Без зубов, а кусает.

Он красив и ярко-красен,

Но он жгуч, горяч, опасен. (Огонь)

Где вы видели огонь? (Огонь костра, на газовой плите, огонек свечи, пламя горящих в печи поленьев).
Огонь – это хорошо или плохо? (Игра ТРИЗ «Хорошо-плохо).

(Огонь – это и хорошо и плохо.

Хорошо: Огонь дает тепло. Свет. На огне готовят пищу. Огонь используют люди некоторых профессий – сварщики, сталевары.

Ребенок читает стихотворение:

А без доброго огня Обойтись нельзя и дня: Гонит холод,

Гонит мрак.

Он приветливое пламя Поднимает, будто флаг. Всем огонь хороший нужен, И за то ему почет,

Что ребятам греет ужин, Режет сталь

И хлеб печет.

Плохо: при неосторожном обращении с огнем может возникнуть пожар, и дома, и в лесу;

если долго топить печь – будет очень жарко; можно обжечься и т.д.)

Ребенок: Да, огонь бывает разный- Бледно-желтый, ярко-красный, Синий или золотой,

Очень добрый, очень зло

Воспитатель: Ваши ответы правильные, молодцы. В древние времена первобытные люди боялись огня и не умели его «приручать». Постепенно они привыкли к огню и научились его использовать. Они поняли, что огонь

– это свет, тепло и защита от врагов. Но иногда огонь вырывается из-под власти человека и сотворяет страшные беды: поджигает жилища, людей, животных.

А что же может стать причиной пожара? (Шалости со спичками, зажигалками, свечками, незатушенные окурки сигарет, неисправные электроприборы и электрические провода, невнимательное обращение с утюгами, электроприборами, бенгальские огни, петарды.)

Работа с перфокартами (за столами).

Воспитатель: Дети, обведите на карточке пожароопасные предметы. (Обводят).Перечислите, пожалуйста, пожароопасные предметы? (Спички, зажигалка, газовая плита, электроплитка, свеча, утюг, печь).

Как вы будете себя вести по отношению к ним и почему? (не брать в руки, не играть. Можно обжечься, может случиться пожар).

Дети, объясните, пожалуйста, выражение « Детские шалости – малые малости, да к большой беде могут привести» (Ответы).

Игра «Хлопай-топай»

А сейчас мы поиграем в игру «Хлопай-топай». Я буду перечислять различные действия. Если они безопасны – вы хлопайте, а если названные действия могут привести к пожару – топайте:

рисование (хлопают);
чтение (хлопают);
поджигание бумаги (топают);
пение (хлопают);
лепка из пластилина (хлопают);
вырезывание из бумаги (хлопают);
игра с зажигалкой (топают);
зажигание свечки (топают);
чтение стихотворений (хлопают);
игра в мяч (хлопают);
поджигание сухой травы (топают).

Игра «Составь правило по картинке»

Воспитатель: Дети, садитесь, пожалуйста, за столы. Перед каждым из вас лежит сюжетная картинка, рассмотрите их и составьте по ним правила поведения, которые мы все должны соблюдать, чтобы не случилось беды – пожара.

(- Нельзя играть спичками дома.

Нельзя включать газ, если рядом нет взрослых.
Нельзя пользоваться неисправным пылесосом.
Нельзя сушить белье над открытым огнем
Нельзя оставлять без присмотра включенные электроприборы.
Не играй с бенгальскими огнями и не подноси их близко к елке.

Нельзя зажигать костры детям.

Нельзя зажигать костры вблизи деревянных строений.
Нельзя оставлять непогашенные костры.
При пожаре звонить – 01!)

Воспитатель: Ребята, вы были очень внимательны и очень точные правила составили. А теперь посмотрите на этот плакат «Правила пожарной безопасности для дошкольников». О чем говорят нам эти картинки?

(- Не играй с розетками!

Не играй с газовой плитой!
Не трогай провода электроприборов и сами электроприборы мокрыми руками!
Пользуйся электроприборами только под присмотром взрослых!
Уходя из дома, выключай электроприборы!)

Воспитатель: Дети, а чем можно потушить пожар? Найдите в группе средства пожаротушения. (Дети выставляют на отдельный стол песок, землю, снег, воду, одеяло, огнетушитель).

Что нельзя тушить водой? (Электроприборы).

Такие средства пожаротушения называют подручными. Почему, как вы думаете? (Ответ).

Во всех учреждениях: магазинах, детских садах, на заводах есть специальное оборудование, пожарные посты. Посмотрите на эту иллюстрацию. Какое оборудование вы видите на пожарном посту? (ящик с песком, лопаты, лом, ведра, огнетушитель. Что делают каждым из этих предметов?
А какие средства и где вы видите в нашем детском саду? (огнетушители, пожарные краны; есть и пожарный пост с таким же оборудованием, как и на картинке).

Воспитатель: Дети, мы с вами выучили несколько пословиц и поговорок о пожаре, давайте вспомним их и объясним значение.

(1. Огонь тушат, пока не разгорелся. (Если случился пожар, надо действовать быстро и правильно: вызвать пожарных по номеру 01, если еще очень мало огня - попытаться самим взрослым потушить его водой или другими подручными средствами, а на электроприборы накинуть плотную ткань или одеяло.

2.От малой искры, да большой пожар. (Даже от одной спички может загореться весь дом, лес.)

3. Пожар слезой не потушишь. (Во время пожара нужно быстро

действовать и правильно, а не плакать.)

Игра «Шаг вперед – два назад»

Ребята, предлагаю вам построиться в одну шеренгу. Мы поиграем в игру

«Шаг вперед – два назад». Я буду говорить о поступках детей. Если они правильные, то вы делайте шаг вперед, а если неправильные, опасные – 2 шага назад. Будьте внимательны!

Для девочки Оли куклы – подружки,

А спички – вовсе не игрушки. (Шаг вперед)

Вышла на улицу Мила, Про утюг совсем забыла.

Он на юбке грелся, грелся- (2 шага назад) Легкий шелк и загорелся.

Братик старший мой Сережка Увидал огонь в окошко.

01 он позвонил

И пожарным сообщил. (Шаг вперед)

Красивый новогодний вечер,

Саша зажег на елке свечи. (2 шага назад)

Правила пожарной безопасности Вова четко знал.

Спички, зажигалки никогда не брал! (Шаг вперед)

Воспитатель: Дети, когда горит огонь, то вокруг огненного пламени вьется дым. Недаром говорится: «Огонь без дыма не живет». Во время пожаров большая часть людей гибнет от дыма. Кислород, которым мы дышим, превращается в очень ядовитый угарный газ. А знаете ли вы, как нужно вести себя в задымленном помещении? (Ответы).

Если помещение наполнилось дымом, нужно бежать к воде, намочить полотенце или платок холодной водой и дышать через мокрую ткань, т.к. она задерживает часть ядовитых веществ. Двигаться к выходу нужно пригнувшись, приложив к лицу мокрую ткань. Внизу ядовитого газа меньше.

Воспитатель: Дети, представьте, что в квартире возник пожар, а вы там одни без взрослых, что делать? (Вызвать пожарных по номеру 01, плотно захлопнуть дверь в квартиру и бежать на улицу.)

А зачем нужно закрыть плотно дверь? (Чтобы огонь не разгорался сильнее и не распространился в другое помещение.)

Ребенок: Если вьется пламя,

Дым валит столбом,

«Ноль – один» мы наберем Мы пожарных позовем!

Воспитатель: Как правильно вызвать пожарных? (Набрать номер 01, четко, ясно указать по телефону свой адрес: улицу, номер дома и квартиры, этаж).

Давайте поучимся быстро и правильно звонить по телефону. (Каждый ребенок набирает номер и указывает адрес).
А что делать, если в квартире дым? Действуйте быстро по правилам! (Дети бегут в умывальную комнату, мочат полотенца, прикладывают к лицу и двигаются к выходу пригнувшись.)

Воспитатель: Дети, а что нужно делать, чтобы в квартире никогда не возник пожар? (Соблюдать правила пожарной безопасности).

Огонь - не игрушка. Каждый пожар – это большое несчастье, большая беда. Поэтому всегда на страже день и ночь кто? (Пожарные.) Кто такие пожарные? (Люди, которые тушат пожар, спасают других людей, их вещи, животных).

Воспитатель: Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать в лесу?

(Не поджигать ветки, траву; не ходить в лес без взрослых и не играть со спичками, зажигалками, огнем; взрослым не разбрасывать окурки сигарет).

Ежегодно в стране случается большое количество лесных пожаров. Нужно строго соблюдать правила поведения самим и учить этому других.

Ребята, я думаю, что вы очень хорошо знаете все правила пожарной безопасности и никогда не допустите, чтобы случился пожар. Сейчас мы их повторим в игре «Продолжи стихотворение»:

Кто с огнем не осторожен, У того пожар возможен, Дети, помните о том,

Что нельзя шалить с огнем! Если младшие сестрички Зажигают дома спички,

Что должны вы предпринять? (Сразу спички те отнять!)

Раскалился если вдруг, Электрический утюг,

Что здесь нужно сделать, детки? (Вынуть вилку из розетки).

Если вдруг пожар возник, Ты звонить обязан вмиг, Знает каждый гражданин, Часть пожарных – (01!).

Выпал на пол уголек, Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой, А залей его…(водой).

Крепко помните, друзья,

Что с огнем шалить… (нельзя).

Ты о пожаре услыхал- Скорей об этом дай сигнал!

Пусть помнит каждый гражданин При пожаре - …(звонить 01).